過幾天要去看倫敦的好友，我思前想后要給他們一家?guī)c什么禮物。我抓著女兒和兒子問：“你們想想，送什么？”

　　“他們喜歡桌游么？”兒子指著客廳矮柜上疊起來的一堆桌游，覺得這是個很好的主意。對哦，不錯。

　　要知道，德國可是現(xiàn)代桌游“勝地”，有許多經(jīng)典桌游都發(fā)源于德國，特別是集策略分析和資源優(yōu)化于一身，游戲的隨機(jī)性占比重較輕的策略類桌游。這一類桌游不只具備單純的娛樂性，其教育性也堪稱一流。其暗藏著經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、城市規(guī)劃策略、資源優(yōu)化，以及人與人之間的合作與博弈原理。

　　馳名的策略游戲當(dāng)屬“卡坦島”，這也是我們?nèi)易钕矚g的游戲。這個游戲一般三四個玩家最合適，每位玩家通過一定的隨機(jī)性獲取“建設(shè)資源”──木頭、磚、礦石、羊毛等，自行謀劃資源最大化來建設(shè)道路、村莊和城市，并且需要通過和其他玩家的互動來交換獲取稀缺資源。還有一些增加娛樂性和刺激性的“機(jī)會卡”，出現(xiàn)“資源掠奪”等突發(fā)事件。

　　“卡坦島”不僅在德國深受歡迎，還在全球被翻譯成三十多種語言，銷售超過三千多萬套。除了原始版本，還有許多添加主題的衍生版──“星際卡坦島”、“權(quán)力的游戲卡坦島”等等。這些有主題的衍生版根據(jù)主題增加相應(yīng)的情節(jié)，比如“權(quán)利的游戲卡坦島”里，就會有北方野人入侵的元素，所以除了建設(shè)領(lǐng)地，還多了一個防敵入侵的任務(wù)。

　　還記得最開始我們和兒子女兒玩這個游戲時，他們年紀(jì)尚小，主要還是依靠隨機(jī)性和運氣來爭取獲勝。但慢慢地，他們在玩游戲的過程中動腦筋思考，開始學(xué)會累積資源和計劃使用資源。再過了一兩年，他們在計算建設(shè)領(lǐng)地本身的基礎(chǔ)上，學(xué)會和其他玩家進(jìn)行交易和談判，來實現(xiàn)更大的目標(biāo)。談判過程也從最開始的“強(qiáng)買強(qiáng)賣”，一言不合就談崩，到后來學(xué)會互相探討合作，承諾一些未來可以給予和交換的利益，最終達(dá)成共識。

　　與其說這是一個游戲，不如說是一個濃縮的綜合教程。小孩們在玩游戲過程中的思考讓他們成長，潛移默化地學(xué)會去觀察和處理一個立體又復(fù)雜的世界。

　　不難看出，德國的桌游也反映了德國文化中對邏輯思維的重視──在玩耍中積極思考，體驗規(guī)則和邏輯創(chuàng)造的美感。每年在德國埃森都會舉辦盛大的桌游展會，吸引無數(shù)設(shè)計師和玩家們前去“朝圣”。

　　對于家庭來說，桌游不僅僅是娛樂，是教育，更是情感的交流與昇華。一板一眼的德國人身后，有一個思想情感更深刻，相處溝通更“邏輯”的世界。