“我竟然不知道哪咤的故事。”一位臺(tái)灣女生早前在與臺(tái)灣媒體人的連線直播中談起自己對(duì)中華傳統(tǒng)神話故事知之甚少時(shí)顯得頗為沮喪。她說，有大陸的同學(xué)給她推薦電影《哪咤2》。她詢問對(duì)方是否需要先了解《哪咤1》的劇情，對(duì)方表示如果知道哪咤的傳說故事就不需要。她大腦頓時(shí)一片空白，“我知道哪咤，但是我不知道哪咤的傳說故事在講什么?！彼耐瑢W(xué)又給她講了幾個(gè)中華傳統(tǒng)神話故事，例如，盤古開天辟地、女媧補(bǔ)天、大禹治水、精衛(wèi)填海、封神演義等。這位臺(tái)灣女生對(duì)這些故事感到很陌生：“一瞬間真的嚇到了，我很不知所措”，“我以為我是個(gè)文盲，我以為我不正常?！?/p>

　　這位臺(tái)灣女生對(duì)中華歷史文化不甚了解恐怕不是特例。據(jù)說，臺(tái)灣一位作家發(fā)現(xiàn)讀中學(xué)的女兒及女兒的同學(xué)不認(rèn)識(shí)孫中山，甚至有人以為“臺(tái)灣在日據(jù)時(shí)代之前是荷蘭統(tǒng)治時(shí)期，再往前全是石器時(shí)代?！兵櫤＜瘓F(tuán)創(chuàng)辦人郭臺(tái)銘也說女兒不知岳飛是誰。臺(tái)灣學(xué)者吳昆財(cái)也指出，他的朋友曾帶女兒去大陸旅行，在岳王墓看到“精忠報(bào)國(guó)”，小女孩竟以為說的是張飛。

　　臺(tái)灣一些青少年對(duì)中華歷史文化的認(rèn)知陷入混亂，顯然是多年來臺(tái)灣方面施行“臺(tái)獨(dú)教育”所造成的惡果。早在上世紀(jì)九十年代李登輝執(zhí)政時(shí)代，便以“本土化”為名，推出“認(rèn)識(shí)臺(tái)灣”的教材，在臺(tái)灣中學(xué)生尚未接觸中國(guó)歷史之前，先于初一學(xué)一年的臺(tái)灣史，造成“臺(tái)灣史”和“中國(guó)史”分離。民進(jìn)黨陳水扁政府上臺(tái)，接過李登輝“臺(tái)獨(dú)教育”的棒，把明末以后的中國(guó)歷史劃入世界史，使民國(guó)史成了“外國(guó)史”、孫中山成了“外國(guó)人”。外界原本期待把陳水扁政府趕下臺(tái)的國(guó)民黨馬英九政府能徹底清除課綱的“獨(dú)”素，但事與愿違。2016年5月民進(jìn)黨蔡英文上臺(tái)后更進(jìn)一步加緊實(shí)施“臺(tái)獨(dú)教育”，把中國(guó)史納入東亞史，以形成臺(tái)灣史、東亞史和世界史的架構(gòu)，讓臺(tái)灣青少年以為“臺(tái)灣是一個(gè)國(guó)家”，而中國(guó)是“外國(guó)”。去年島內(nèi)有媒體在街頭隨機(jī)采訪參加“高考”的學(xué)生，詢問關(guān)于中國(guó)史相關(guān)考試內(nèi)容，竟有學(xué)生反問“中國(guó)史是什么？”由此可見，“臺(tái)獨(dú)教育”對(duì)臺(tái)灣青少年“獨(dú)”害之深。

　　最近，民進(jìn)黨賴清德當(dāng)局教育主管部門負(fù)責(zé)人叫囂“臺(tái)灣與中國(guó)一邊一國(guó)毋庸置疑”，將在今年暑假前編寫完成“識(shí)讀中國(guó)威脅、國(guó)際情勢(shì)等教材”，“避免混淆概念”。

　　所謂“識(shí)讀中國(guó)威脅”不僅把兩岸視為“兩個(gè)國(guó)家”，而且還向臺(tái)灣青少年灌輸“中國(guó)是敵人”的錯(cuò)誤觀念，從小就給臺(tái)灣青少年“洗腦”，要他們仇視、敵視自己的祖國(guó)。這是何等惡毒的行徑！如此數(shù)典忘祖的倒行逆施，必將遭到兩岸同胞的強(qiáng)力反對(duì)和唾棄。