公民與社會發(fā)展科（公民科）內(nèi)地考察是一個全方位體驗(yàn)式學(xué)習(xí)平臺，配合公民科課程，讓學(xué)生親赴內(nèi)地，感受國家發(fā)展的脈動。內(nèi)地考察給予學(xué)生的不僅是參訪交流的活動，更是集考察前的討論研習(xí)、考察期間的探索體驗(yàn)，以至考察后的反思成長于一體的完整學(xué)習(xí)歷程。我最近參與了公民科“珠海創(chuàng)新科技內(nèi)地考察”，與寧波第二中學(xué)的師生共同體驗(yàn)一次別具意義的學(xué)習(xí)之旅。

　　考察前的準(zhǔn)備與研習(xí)：充分準(zhǔn)備，奠定基礎(chǔ)

　　充足的事前準(zhǔn)備是確?？疾旎顒禹樌M(jìn)行的必備條件。教師在出發(fā)前，會參考教育局提供的行程和“公民與社會發(fā)展科網(wǎng)上資源平臺”上的相關(guān)資料，掌握各參訪點(diǎn)的資訊，并配合公民科課程內(nèi)容考慮行程細(xì)節(jié)。教師同時會指導(dǎo)學(xué)生研習(xí)與行程相關(guān)的背景資料，如珠海創(chuàng)新科技的現(xiàn)況和成就、內(nèi)地鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的政策，以及國家在全球人工智能領(lǐng)域所處的地位。這些考察前的研習(xí)有助學(xué)生初步連系行程內(nèi)容與公民科課堂所學(xué)，思考實(shí)地考察的探索重點(diǎn)，帶著問題和好奇心展開學(xué)習(xí)旅程。師生們的預(yù)備工作，不但為考察活動的成功奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，亦促進(jìn)公民科內(nèi)地考察成為深度的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

　　考察期間的體驗(yàn)與探索：親身體驗(yàn)，認(rèn)識國家

　　實(shí)地親身體驗(yàn)是考察活動的核心。珠海行程的其中一個參訪點(diǎn)是北京師范大學(xué)珠海分校，該校是粵港澳大灣區(qū)的重點(diǎn)大學(xué)，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，建筑設(shè)計充滿學(xué)術(shù)氣息，被譽(yù)為“亞洲最美山谷校園”。當(dāng)天，我與寧波第二中學(xué)的師生出席該校一場以人工智能為主題的講座，了解人工智能的技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用范疇。學(xué)生在講座后參與由內(nèi)地專家設(shè)計的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動，進(jìn)行與創(chuàng)新科研有關(guān)的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。相關(guān)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，同時提升他們對人工智能和創(chuàng)新科技的興趣。

　　珠海的行程還包括參觀珠海太空中心、探訪內(nèi)地企業(yè)及考察鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展。學(xué)生在珠海太空中心近距離觀察國家在航天領(lǐng)域的尖端科技；又在參訪內(nèi)地企業(yè)的過程中了解內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力和創(chuàng)新模式；鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的考察活動則讓他們親身見證國家的高速發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的成果。這一系列豐富多元的考察行程與公民科課程內(nèi)容緊密相連，通過實(shí)地體驗(yàn)和觀察，有助學(xué)生從不同角度認(rèn)識國家的發(fā)展和成就，并啟發(fā)他們對未來的思考和想像。

　　考察后的反思與成長：深化所學(xué)，展望未來

　　公民科內(nèi)地考察的結(jié)束并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是深化學(xué)生認(rèn)識國家的起點(diǎn)。學(xué)生回港后，學(xué)校會組織考察后的學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生整理考察所得，并將當(dāng)中的見聞體驗(yàn)與公民科的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，通過討論、反思和進(jìn)行專題研習(xí)等活動，加深學(xué)生對國家科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會變革等不同范疇的理解，例如探討人工智能如何影響未來生活，或是農(nóng)業(yè)科技如何推動可持續(xù)發(fā)展。

　　教育局一直致力推動內(nèi)地考察活動的發(fā)展，近日成立了專責(zé)小組，進(jìn)一步完善內(nèi)地考察的各項(xiàng)安排，期望未來讓更多學(xué)生親身體驗(yàn)國家的發(fā)展成就，提升國民身份認(rèn)同。每次考察既是一趟增進(jìn)知識的旅程，也是學(xué)生個人成長的寶貴機(jī)會──從前期的研習(xí)討論，到實(shí)地考察期間的探索體驗(yàn)，再到考察后的反思與深化學(xué)習(xí)，彼此環(huán)環(huán)相扣，形成完整而有意義的學(xué)習(xí)歷程。我衷心希望內(nèi)地考察在未來能惠及更多學(xué)生，讓他們在知識與體驗(yàn)的積累中茁壯成長，在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中啟迪智慧，日后為國家和香港作出貢獻(xiàn)。

　　教育局副局長