【大公網(wǎng)河南訊】 她以三十六載光陰為墨，以赤誠匠心為筆，在教育的詩行中寫下“立德樹人”的厚重篇章；她以書卷浸潤靈魂，用文字叩響心扉，讓語文課堂成為學(xué)生生命的綠洲、思想的燈塔，更以“種太陽”的師者情懷，照亮萬千學(xué)子的成長之路，她就是商丘市第一中學(xué)“功勛教師”閆素梅。

　　初心如磐 語文田野勤耕耘

　　“幸得走上教育路，自此人生多暖春。”1989年，閆素梅懷揣著教育理想踏上了三尺講臺(tái)，從此便與語文教學(xué)結(jié)下不解之緣。作為中學(xué)高級(jí)教師、國家三級(jí)心理咨詢師，她常年扎根教學(xué)一線，以“文以載道，語化人心”為信條，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈深植課堂。

　　從風(fēng)華正茂到鬢染霜雪，一萬三千多個(gè)清晨，她在教案本上編織知識(shí)的經(jīng)緯，把教科書翻出毛邊，讓紅鋼筆褪去棱角，卻讓平凡的日子在文字中綻放新芽。面對(duì)“三怕語文”的學(xué)生，她以信手拈來的典故、脫口而出的詩句、幽默智慧的引導(dǎo)，將“周樹人的深?yuàn)W”化為“解密的樂趣”，讓“文言文的艱澀”化作“穿越的浪漫”，使“作文的恐懼”變?yōu)?ldquo;心靈的獨(dú)白”。

　　教育有方 以文化人潤無聲

　　學(xué)生們都說：“閆素梅老師的課堂，是文字與靈魂的共舞。”

　　閆素梅認(rèn)為：“讀書即讀心，共鳴是最高境界”。她獨(dú)創(chuàng)的“課前演講三分鐘”“自由寫作十分鐘”教學(xué)模式，讓泛黃的筆記本成為青春的見證；她倡導(dǎo)的“我手寫我心”，教會(huì)學(xué)生用真誠丈量世界，用思考點(diǎn)亮筆尖。那些被她輔導(dǎo)的學(xué)生，許多捧回了國家、省級(jí)演講比賽、作文競(jìng)賽、詩詞大賽的桂冠；那些被她喚醒的文學(xué)種子，有的成長為兒童文學(xué)作家，有的以詩意棲居人生。

　　她更以“字詞句章是根基，家國情懷是靈魂”的育人智慧，讓語文課堂既有文字的深耕，更有思想的拔節(jié)。一堂《岳陽樓記》，激蕩少年“先憂后樂”的胸襟；一首《滿江紅》，點(diǎn)燃了學(xué)子“莫等閑”的壯志。

　　師者大愛 甘為春雨育新苗

　　“課比天大”是閆素梅刻入骨血的誓言。暴雨滂沱之日，她挽起濕透的褲管準(zhǔn)時(shí)站上講臺(tái)；畢業(yè)班燈火通明時(shí)，她伏案批改的身影與星光同輝。辦公桌抽屜里珍藏的畢業(yè)合影，記錄著她與學(xué)生的“獨(dú)家記憶”：那個(gè)險(xiǎn)些輟學(xué)的寒門學(xué)子，在她的資助與鼓勵(lì)下穿上警服；那個(gè)癡迷拆解收音機(jī)的男孩，如今在航天領(lǐng)域書寫“九天攬?jiān)?rdquo;的傳奇。

　　學(xué)生家長感慨道：“閆老師讓孩子愛上語文，更教會(huì)他們做人。”學(xué)生眼含熱淚說：“閆老師不僅是老師，更是自己人生的擺渡人。”

　　而閆素梅自己，始終以淡泊之心珍藏這份教育的饋贈(zèng)，皺紋里沉淀的是時(shí)光，白發(fā)間閃耀的是初心。

　　薪火相傳 杏壇深處自成蹊

　　三十六年風(fēng)雨兼程，閆素梅以“搖動(dòng)樹、推動(dòng)云”的姿態(tài)，讓教育之光照亮更遠(yuǎn)的地方。她編輯校報(bào)、開設(shè)作文講座，將考場(chǎng)寫作升華為生命表達(dá)；她發(fā)表論文、精研教法，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)毘捎苏娼?jīng)。面對(duì)青年教師，她傾囊相授，讓語文的薪火代代相傳；面對(duì)教育變革，她以傳統(tǒng)文化為錨，在時(shí)代浪潮中守護(hù)語文的本真。

　　那些被她點(diǎn)亮的課堂，早已超越分?jǐn)?shù)的標(biāo)尺，成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的甘露。

　　“當(dāng)學(xué)生以詩意對(duì)抗浮躁，用真誠對(duì)話世界，便是對(duì)我教育理想最動(dòng)人的回應(yīng)。”閆素梅說。

　　語文為舟 丹心為炬種太陽

　　暮色中的商丘市第一中學(xué)的校園靜了，但閆素梅點(diǎn)亮的光卻永遠(yuǎn)醒著。那光在早讀課的書聲瑯瑯里，在畢業(yè)照的燦爛笑靨中，更在每一個(gè)被文字溫暖的靈魂深處。

　　三十六載春秋，她以語文為舟，載學(xué)生穿越古今；以丹心為炬，為青春指引方向。閆素梅說：“真正的教育，是在學(xué)生心里種太陽的人。”而她自己，早已成為那輪不落的紅日，用永恒的光熱，讓教育的杏壇永遠(yuǎn)春暖花開。（記者 李德鵬）