【大公網(wǎng)河南訊】（記者 高攀）河南新密，一個被命名為岐黃文化發(fā)源地的中部小城。在這里，中醫(yī)藥文化傳承與職業(yè)教育交融會碰撞出怎樣的“火花”？6月12日，第三屆全國主流媒體河南教育行大型融媒體采訪團的50余名記者走進鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院，探訪該學校怎樣以“醫(yī)藥康護”學科集群為基石，以“雙千工程”為引擎，走出一條特色鮮明的育人之路。

　　傳承岐黃文化  構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)

　　在課程設計上，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院突破性地將《黃帝內(nèi)經(jīng)》列入通識必修課，構(gòu)建“課堂—場館—活動”三位一體的文化育人體系。藥食同源理念也融入了日常的實踐教學中，中藥養(yǎng)生藥膳實訓室開發(fā)出了多種功能性藥膳配方。

　　課內(nèi)外、校園里，彌漫著書香和藥香。中藥文化走廊陳列著300余種道地藥材標本，中藥養(yǎng)生藥膳實訓室則飄散著四氣五味的藥香。岐黃文化讀書班里，師生在一起共讀經(jīng)典，中醫(yī)藥文化節(jié)上，學生自編自導的岐黃故事劇目常演常新、頗受歡迎。

　　在人才培養(yǎng)方面，學校始終緊扣國家高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，以“醫(yī)、藥、康、護”學科集群為基石，構(gòu)建起“產(chǎn)教融合、四區(qū)聯(lián)動、文化浸潤”的特色發(fā)展體系。

　　有開在學校的課堂，也有開在病床邊的課堂。鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院與河南省直第三人民醫(yī)院合作，共商“1.5+1.5”人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑。

　　這樣一來，職業(yè)教學與產(chǎn)業(yè)需求實現(xiàn)了精準對接。據(jù)了解，學校聚焦區(qū)域發(fā)展需求，將職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與服務鄉(xiāng)村振興高度融合，充分發(fā)揮學校優(yōu)勢，以黃固寺村特色為基底，開展大健康技能人才培育等特色項目，在文化、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、人才等方面，形成長效穩(wěn)定的鄉(xiāng)村振興服務體系，全面打造集“校區(qū)、園區(qū)、景區(qū)、社區(qū)”四區(qū)一體的新型職業(yè)大學，建設形成雙融雙促的鄉(xiāng)村振興校地命運共同體。

　　四鏈融合發(fā)展  打造“醫(yī)教研”一體化育人平臺

　　計劃與1000家教學醫(yī)院、1000家醫(yī)藥企業(yè)建立深度合作。”2025年上半年，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院在完成“雙百工程”基礎(chǔ)上提出“雙千工程”目標。

　　作為“雙千工程”的核心板塊，該學校與新密市第一人民醫(yī)院近年來持續(xù)開展深度合作。2022年9月，“鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院附屬醫(yī)院”正式在該醫(yī)院揭牌，標志著雙方在人才培養(yǎng)、臨床教學、科研創(chuàng)新等領(lǐng)域開啟全面戰(zhàn)略合作。

　　鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院副校長盛賓介紹，校院雙方構(gòu)建了“四維聯(lián)動”合作模式：在人才培養(yǎng)方面，醫(yī)院專家參與修訂中醫(yī)康復、護理等專業(yè)課程體系，將臨床真實案例轉(zhuǎn)化為教學素材；在實習實訓環(huán)節(jié)，學生可進入醫(yī)院針灸科、中藥房等核心科室，在帶教醫(yī)師指導下完成中醫(yī)適宜技術(shù)操作；在科研攻關(guān)領(lǐng)域，雙方正在積極聯(lián)合共建“藥材炮制工藝標準化研究”，相關(guān)成果將應用于醫(yī)院制劑室生產(chǎn)流程優(yōu)化。

　　此外，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院同時與鄭州市中醫(yī)院進行合作。2025年4月，雙方簽署合作協(xié)議，探索“校中廠”“廠中校”模式，通過“教學—科研—生產(chǎn)—服務”四區(qū)聯(lián)動，加速中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化。醫(yī)院提供的博士后創(chuàng)新實踐基地、心血管病中醫(yī)藥重點實驗室等平臺成為學生接觸前沿技術(shù)的窗口，而學校培養(yǎng)的中醫(yī)藥技術(shù)技能人才，則為醫(yī)院科研創(chuàng)新提供智力支持。

　　據(jù)了解，通過“雙千工程”的深度實踐，該學院已形成“教育鏈—人才鏈—產(chǎn)業(yè)鏈—創(chuàng)新鏈”四鏈融合發(fā)展格局。

　　鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院副校長胡永河表示，未來學校將依托“中國十大最美鄉(xiāng)村”黃固寺村，發(fā)揮得天獨厚的中華醫(yī)藥文化優(yōu)勢，全面推進“校區(qū)、園區(qū)、景區(qū)、社區(qū)”四區(qū)一體的新型職業(yè)大學建設，聚焦區(qū)域發(fā)展需求，協(xié)同校地雙贏，將職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與服務鄉(xiāng)村振興高度融合，為建設教育強省、教育強國貢獻鄭醫(yī)力量。