【大公網(wǎng)河南訊】盧紅梅，1999年畢業(yè)于河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，她如一棵挺拔的白楊扎根教育沃土，如今已成為商丘市高級(jí)中學(xué)的教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任。作為中小學(xué)高級(jí)教師，她既是高二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上的智慧引路人，又是高二（3）班學(xué)子們溫暖的心靈港灣。二十余載春秋更迭，這位教育園丁始終以數(shù)字為音符，用愛心作譜線，在黑板這片無垠天地間，譜寫著動(dòng)人的育人交響曲。 

　　在她的數(shù)學(xué)課堂上，抽象的公式符號(hào)化作跳動(dòng)的音符，枯燥的定理演繹成精彩的探險(xiǎn)。她擅長(zhǎng)以生活為引，將數(shù)學(xué)的種子播撒在學(xué)生心田；以問題為鑰，層層開啟思維的殿堂。面對(duì)參差不齊的學(xué)情，盧紅梅如同一位高明的園丁，為幼苗培土固基，為茁苗修枝剪葉，讓每株幼苗都能在數(shù)學(xué)的沃土中茁壯成長(zhǎng)。

　　“教育之道，貴在得法”是盧紅梅的執(zhí)教箴言。這份執(zhí)著讓她的班級(jí)屢創(chuàng)佳績(jī)，更點(diǎn)燃了無數(shù)學(xué)生求知的火種。在班級(jí)管理中，她像一位智慧的舵手，通過“自主管理”的航標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都成為這艘航船的主人。民主制定的班規(guī)如同航海圖，“班級(jí)崗位”則讓每個(gè)人都找到自己的坐標(biāo)，共同駛向理想的彼岸。

　　盧紅梅始終相信，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的星辰。每接手新班級(jí)，她都會(huì)細(xì)心聆聽每顆星星的低語，用溫暖的目光發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的光芒。在她的教育星空里，沒有黯淡的星辰，只有等待被點(diǎn)亮的希望。

　　為了激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，她精心設(shè)計(jì)了一系列精彩紛呈的班級(jí)活動(dòng)：“夢(mèng)想啟航”主題班會(huì)上，理想大學(xué)的標(biāo)記如同遠(yuǎn)方的燈塔；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，思想的火花碰撞出智慧的光芒。這些活動(dòng)讓班級(jí)形成了你追我趕、互幫互助的良性循環(huán)。

　　盧紅梅更懂得，教育的真諦在于心靈的滋養(yǎng)。定期舉辦的心理健康主題班會(huì)如同及時(shí)雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，她總是第一個(gè)伸出溫暖的手。

　　曾有位留守女生迷失在青春的迷霧中，是她用一次次促膝長(zhǎng)談為該生驅(qū)散陰霾，用一份份家常便飯傳遞溫情，最終幫助這個(gè)孩子重拾信心，圓夢(mèng)高等學(xué)府。上大學(xué)后，該生一直與盧紅梅老師保持聯(lián)系，并在她的鼓勵(lì)下考上了研究生。“盧老師給我的不僅是知識(shí)，更是改變?nèi)松牧α?rdquo;，這名女生的感言道出了許多學(xué)生的心聲。

　　“學(xué)高為師，身正為范”是盧紅梅始終踐行的教育準(zhǔn)則。晨曦中最早到校的是她，星光下最后離校的也是她。她積極參與各類優(yōu)質(zhì)課比賽，并多次在商丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，多篇論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，并在CN刊物上發(fā)表。在學(xué)校年度考核中，其多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“十佳教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。

　　懷著對(duì)教育的赤子之心，盧紅梅用智慧澆灌希望，用愛心點(diǎn)亮未來，用汗水與責(zé)任詮釋了教育的真諦，培育出了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。在這條育人路上，她始終以初心為燈，以責(zé)任為舵，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)護(hù)航，為教育事業(yè)的發(fā)展添彩，譜寫著新時(shí)代教師的華美樂章。（記者 李德鵬）