6月27日，“兒童教育與城市共生：建設(shè)未來城市中的兒童友好生態(tài)”圓桌論壇在深圳舉辦，吸引深港兩地教育、規(guī)劃、建筑等領(lǐng)域?qū)＜夜沧h兒童友好城市的未來路徑。

　　深圳市南山區(qū)政協(xié)副主席顏輝指出，兒童友好城市建設(shè)正成為落實(shí)國家“十四五”規(guī)劃的重要抓手，也是南山區(qū)進(jìn)一步推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)高效能治理、建設(shè)全球一流現(xiàn)代化創(chuàng)新城區(qū)的重要路徑。近年來，南山區(qū)通過實(shí)施“百校煥新工程”、建設(shè)126個(gè)兒童友好基地、打造“兒童科普聯(lián)盟”等，積極推進(jìn)建設(shè)兒童友好城區(qū)、營造良好教育生態(tài)。

　　香港耀中幼教學(xué)院副校長(zhǎng)林文全指出，只有成人以正確的心態(tài)為孩子們規(guī)劃未來，才能有效地為他們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。“他引用諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主赫克曼的研究表示，城市對(duì)兒童的投資回報(bào)高達(dá)7%到10%，雖然回報(bào)需要較長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)，但回報(bào)潛力很高，主要來源于三個(gè)方面：一是社會(huì)如果沒有早期投資，日后再教育成本是7倍之多;二是投資孩子的培養(yǎng)更有利于培養(yǎng)其建設(shè)社會(huì)的責(zé)任感;三是弱勢(shì)家庭的孩子，若沒有合適的教育，未來學(xué)習(xí)差距可能達(dá)到5年。

　　深圳市建筑設(shè)計(jì)研究總院有限公司首席總建筑師孟建民以無障礙設(shè)施為例，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前兒童友好設(shè)施建設(shè)同樣面臨系統(tǒng)性不足的問題。他建議引入“前策劃—后評(píng)估—再認(rèn)證”的閉環(huán)機(jī)制，借鑒香港經(jīng)驗(yàn)，讓兒童親身參與設(shè)施驗(yàn)收，“除了專業(yè)認(rèn)證以外，也要請(qǐng)兒童一起來參與”，從而真正檢驗(yàn)兒童友好設(shè)施的實(shí)效，提升兒童友好城市建設(shè)的整體水平。

　　深圳市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院高級(jí)副總規(guī)劃師、兒童友好城市研究中心主任劉磊認(rèn)為，兒童參與是兒童友好城市的關(guān)鍵，體現(xiàn)出對(duì)兒童的尊重。他指出，研究顯示3歲以上的兒童也能參與公共事務(wù)，但需要采用適合他們的方法，如2018年萬科“大夢(mèng)想家計(jì)劃”活動(dòng)，孩子們就已提出了“建筑成本和回報(bào)率”等許多成人未曾想到的專業(yè)問題。目前我國兒童參與由深圳起步，已逐漸形成“公共事務(wù)”與“具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)”兩種兒童參與類型，并在設(shè)點(diǎn)社區(qū)的過程中基本形成了反饋和公示閉環(huán)，取得了顯著進(jìn)展。

　　“師幼關(guān)系的友好不僅僅是情感上的支持，還包括心理氛圍、尊重和平等的營造。隨后，關(guān)系的細(xì)節(jié)就變得尤為重要。例如，如何與孩子對(duì)話，這直接影響到孩子思維的拓展和語言能力的發(fā)展。”香港耀中幼教學(xué)院楚珩教育研究所所長(zhǎng)時(shí)萍認(rèn)為，兒童友好不止在理念層面，更應(yīng)“潤到師幼關(guān)系的互動(dòng)當(dāng)中去”。她指出，打造兒童友好的教育環(huán)境，核心在于建立相互信任的師生關(guān)系，這種信任關(guān)系能幫助孩子在情感和行為上的快速恢復(fù)，更能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力與自信心。南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)劉紅麗結(jié)合實(shí)踐案例指出，園所在操場(chǎng)改造過程中，孩子們不僅參與了功能區(qū)域的討論，還就運(yùn)動(dòng)器械的選擇提出意見，真正實(shí)現(xiàn)了“從使用者變?yōu)樵O(shè)計(jì)者”。她認(rèn)為，這種方式讓兒童有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)城市建設(shè)的見解，是尊重兒童權(quán)利的重要體現(xiàn)。

　　此次活動(dòng)由香港政策研究所廣東代表處、南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、香港耀中幼教學(xué)院、耀中耀華教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合主辦，深圳大學(xué)支持合辦，為未來兒童友好城市建設(shè)注入來自教育一線和社區(qū)家庭的真實(shí)聲音與智慧支持。