曾德成希望在傳統(tǒng)課程以外，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的興趣，令他們關(guān)心國(guó)家發(fā)展。/唐曉明攝

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)豈能說(shuō)成貿(mào)易之戰(zhàn)!“當(dāng)時(shí)我身為學(xué)生，并不滿意教學(xué)文本。例如當(dāng)時(shí)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的方式，把戰(zhàn)爭(zhēng)描繪成自由貿(mào)易和閉關(guān)鎖國(guó)沖突，這是一個(gè)因素，但單純講成一個(gè)先進(jìn)的西方文明和落后的東方文明沖突，沒(méi)有提到外國(guó)侵略性那一方面，我當(dāng)時(shí)就不能接受。”前民政事務(wù)局局長(zhǎng)曾德成接受《大公網(wǎng)》獨(dú)家專訪，以自身痛苦經(jīng)歷，直斥港英殖民地時(shí)代的中國(guó)歷史教材內(nèi)容偏頗。

曾德成出任民政事務(wù)局局長(zhǎng)時(shí)為香港青年服務(wù)團(tuán)團(tuán)員打氣。資料圖

曾德成對(duì)記者說(shuō)，觸發(fā)他對(duì)歷史教育興趣的兩大緣由，一是當(dāng)年學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的痛苦經(jīng)歷，二是親身體會(huì)到歷史教育有助培育獨(dú)立思考精神。

率團(tuán)讓老師認(rèn)識(shí)國(guó)情

曾德成于傳統(tǒng)英中圣保羅書(shū)院讀書(shū)，之后曾任《大公報(bào)》總編輯，回歸后加入特區(qū)政府，2015年離開(kāi)民政事務(wù)局。去年，他聯(lián)同范徐麗泰、李明逵、區(qū)璟智、梁紀(jì)昌、梁愛(ài)詩(shī)和陳爽，共同義務(wù)擔(dān)任勵(lì)進(jìn)教育中心的理事，并出任歷史及文化委員會(huì)召集人。剛過(guò)去的12月27至29日，他又帶領(lǐng)一批香港教師參觀珠海風(fēng)電場(chǎng)、大亞灣核電廠等多個(gè)地方，讓老師認(rèn)識(shí)國(guó)情。

對(duì)于歷史教育，曾德成談到個(gè)人經(jīng)歷。他批評(píng)中學(xué)時(shí)期，學(xué)校的中國(guó)歷史科竟以英語(yǔ)教授，而且由外國(guó)人授課，內(nèi)容亦有所偏頗。

獲選“少年太空人體驗(yàn)營(yíng)”的港生出席出發(fā)儀式，時(shí)任民政事務(wù)局局長(zhǎng)曾德成為營(yíng)員送行、宣誓。/資料圖

在當(dāng)時(shí)那樣的氛圍下，照說(shuō)年輕人理應(yīng)受港英殖民教育影響，為什么曾德成仍抱有獨(dú)立思考?他歸功于歷史教育，當(dāng)時(shí)并無(wú)通識(shí)教育，他會(huì)透過(guò)學(xué)習(xí)中史培養(yǎng)批判思維。“早一輩人各種顛沛流離的日子都經(jīng)歷過(guò)，普遍經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是會(huì)有民族感情，和現(xiàn)在的不同。”

港英殖民地時(shí)代的中國(guó)歷史教材內(nèi)容偏頗，把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)描繪成自由貿(mào)易和閉關(guān)鎖國(guó)沖突。/資料圖

“歷史教育是全人發(fā)展的重要組成部分，因?yàn)闅v史包含了前人的社會(huì)、人際關(guān)系、科學(xué)、文化等經(jīng)驗(yàn)，人可以通過(guò)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)而獲得智慧，以前人為鏡可明得失，以古為鏡可以知興替。對(duì)于待人處世和安身立命，都很有幫助，亦有助推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。”

冀吸引青年課余讀史

談到時(shí)下青少年少機(jī)會(huì)接觸中國(guó)史，生活在香港這個(gè)彈丸之地，愛(ài)國(guó)之心和民族情感反而淡薄，所以他希望以新穎方式，協(xié)助年輕人學(xué)習(xí)中史，例如設(shè)中史獎(jiǎng)學(xué)金及制作試題解讀，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)讀中史，又找名人在網(wǎng)上講歷史故事，希望吸引更多青年在課余接觸歷史。

事實(shí)上，曾德成在民政事務(wù)局工作時(shí)，就一直關(guān)注青年發(fā)展事務(wù)，目標(biāo)培養(yǎng)年輕一代有自強(qiáng)不息的取向，同時(shí)盡可能給他們提供發(fā)展機(jī)會(huì)。他認(rèn)為國(guó)家和香港密不可分，于是為青年提供內(nèi)地實(shí)習(xí)，包括國(guó)家機(jī)構(gòu)、文化機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)和港資企業(yè)，增加青年對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)也安排了一些義工服務(wù)，讓年輕人體驗(yàn)城市、山區(qū)農(nóng)村的生活。

星聲講故事 歷史不枯燥

中國(guó)人讀中國(guó)史!過(guò)去殖民地時(shí)期一直輕忽國(guó)史教育，令新一代青年對(duì)歷史缺乏認(rèn)知，近日甚至出現(xiàn)年輕人倡議“港獨(dú)”的鬧劇，危及社會(huì)發(fā)展。讓青年人重新認(rèn)識(shí)中史、了解國(guó)情實(shí)在是迫在眉睫。

曾德成與一眾勵(lì)進(jìn)理事絞盡腦汁，決心將中史和國(guó)情教育變得平易近人。“考慮到有些人覺(jué)得學(xué)習(xí)中史有困難，或者感到枯燥，我們找來(lái)有吸引力的名人和明星講歷史故事，同時(shí)又將故事文本送到香港各中小學(xué)，藉以吸引青年的興趣。”

他們邀請(qǐng)了香港中文大學(xué)校長(zhǎng)沈祖堯、著名專業(yè)地質(zhì)工程師及水利專家李焯芬、香港旅行家及探險(xiǎn)家李樂(lè)詩(shī)等社會(huì)名人聲演歷史故事，還不夠?歌手容祖兒聲演，夠親切吧!

此外，勵(lì)進(jìn)又推出“光大控股星聲講故事”計(jì)劃，讓青年大眾在考試以外接觸中史。

曾德成稱，在正規(guī)課堂層面，他們會(huì)提供獎(jiǎng)學(xué)金予公開(kāi)試中成績(jī)優(yōu)異、有志學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生;又推出中史試題解碼，找歷史老師深入淺出講解試題，每個(gè)月推出約30條模擬試題，讓學(xué)生考好公開(kāi)試，讀好中史。

佩服蘇東坡 為人民謀福祉

誰(shuí)是曾德成佩服的歷史人物?原來(lái)是北宋大文豪蘇東坡。曾德成坦言，蘇東坡的作風(fēng)和經(jīng)歷，對(duì)他有很大的啟發(fā)。

曾德成雖然年少時(shí)在英文書(shū)院讀理科，不過(guò)在政府任職前，曾在《大公報(bào)》從事很長(zhǎng)時(shí)間的文字工作，當(dāng)時(shí)一邊工作一邊學(xué)習(xí)，接觸到很多蘇東坡的文學(xué)作品，例如《水調(diào)歌頭》，非常仰慕蘇的文采。

曾德成笑言，文采以外，蘇東坡與他同樣做過(guò)“公務(wù)員”，雖然從政之路“幾上幾落”，但為官出色。他說(shuō)，“蘇東坡在官場(chǎng)時(shí)為老百姓謀福利，例如在廣東惠州有一個(gè)蘇堤，就是紀(jì)念蘇東坡曾在當(dāng)?shù)貫槿嗣裰\福祉。”

他又認(rèn)為，如果要入官場(chǎng)，從事政府工作，一定要讀中國(guó)歷史，“因?yàn)橹袊?guó)歷史以官為本位，做官文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)文化傳統(tǒng)入面有‘學(xué)而優(yōu)則仕’的說(shuō)法，讀書(shū)好的話大都是當(dāng)官，‘達(dá)則兼善天下’，現(xiàn)時(shí)仍有商業(yè)機(jī)構(gòu)和宗教團(tuán)體使用官僚體制，顯然這種文化影響至今。”